QuizMe
Open main menu
Login
Create a quiz
Begrepp till provet
1: Helhets läsning
Situationsbundet språk. Känna till kontexten för att förstå vad som menas.
Man går på texten i sin helhet, utan att gå in på delarna
2: Genre
Olika textstilar, ex. Lyrik/dikter och drama/ teaterpjäser
Läses av bokstäver, ljud och betydelse
3: Fonetisk alfabete
Varje ljud har ett eget täcken. Visar hur ljud uttalas
Eleven läser texter med flyt
4: Dekontexttualiserat språk
En text på nätet som består av en väv av texter
Situationsbundet språk, känna till kontexten för att förstå vad som menas
5: Kontextberoende språk
Ett språk som kännetecknas av ett enkelt och korrekt ordförråd
Situationsbundet språk, känna till kontexten för att förstå vad som menas
6: Vokalfyrsidig
Texter förstås olika beroende på bakgrundskunskapen
Visar vart i munnen man producerar en vokal
7: Schemateori
Eleven kan använda av det dem har använt innan, för att koppla till sina egna erfarenheter
Texter förstås olika beroende på bakgrundskunskapen
8: Begränsad kod
ett språk som kännetäcknas av ett enkelt och korrekt ordförråd
Visar vart i munnen man producerar en vokal
9: Utvidgade koden
Texter förstås olika beroende på bakgrunds kunskapen
Språk är som självbärande man förstår vem det är utan att skriva ut det
10: Ortografien läsning
Eleven är beroende av att ljuda ut orden i varje ord, läsaren kan ha ljudet flera gånger innan han kommit fram till vad som står i texten
Läses av bokstäver, ljud och betydelse
11: Automatisering
Läses av bokstäver, ljud och betydelse
Eleven läser texten flytande
12: Hypertexter
En text på nätet som består av en väv av texter
Ett ljud är ett täcken
13: Ljudenig stavning
Vad eleven förväntas att klara av att läsa
Ett ljud är ett täcken
14: QtA metoden
Ha lektionerna utomhus för friskluften underlättar inlärningen
Tränar läsaren till att bli en aktiv läsare. Läsaren ställer egna frågor till texten, komer med egna förslag på omformuleringen. Lärare och elever
15: Textrörlighet
Eleven kan använda det den använt innan, för att koppla till sina egna erfarenheter
Varje ljud har ett eget täcken
16: Literacitet
Vad eleven förväntas att klara av att läsa om
Man går på texten i sin helhet, utan att gå in på delarna
17: Avkodning
Läses av bokstäver, ljud och betydelse
Ett språk för att tala om språk
18: Meta språk
När eleven inte behöver bokstäverna, hela ordet, utan kan läsa delar av det eller hela ord.
Ett språk för att tala om språk
19: Metakognition
Att man medvetet kan fundera över sina text processer
Man filosoferar
20: Ortografisk läsning
Man läser om olika forskningar
När eleven inte behöver bokstavera hela ord, utan kan läsa delar av det eller hela ord.
21: Matteusefekt
Man chansar på det man tror står i texten
En elev som är duktig och förstår vad den läser, vill läsa med och blir duktigar. En som inte är bra på att läsa vill inte läsa och blir sämre.
22: Recipocac teaching (RT)
Tränar läsaren till att bli en aktivläsare. Läsaren ställer egna frågor till texten, kommer med egna förslag på omformuleringen och diskuterar tillsammans
Läraren diskuterar med eleven eller en liten elevgrupp. Ställa frågor, göra hypoteser. Klargöra otydligheter och sammanfatta med egna ord. Ska göras med eleven men låt hen prova själv först.